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温润自己 点亮他人

来源:教师发展处 作者:任李静 发布时间:2016-02-24 浏览次数: 【字体:

 

初次接触该书,是在今年暑假。随意地从书架中抽出它,七彩的热气球、自由翱翔的海鸟、白绿相间的封面,满是淡淡的清新雅致。读书是需要缘分的,扉页中甜美端庄的作者近照和她笔尖流淌的情感智慧,让我已然爱屋及乌,开启了该书的阅读之旅。

教育是一种沉浸

暑假的早晨,吃完早餐,端坐桌前,随手翻翻,看这书中的课堂实录,体悟作者的教学智慧,是一种简单的快乐。正如书中所言“读书是世界上最好玩最幸福的一件事”,作者没有对孩子说爱上读书吧,只是告诉了孩子们:对于老师而言,世界上最好玩最幸福的事情就是读书。引领孩子们爱上读书,除了口号,除了读书节,我们还能做什么呢?身教,创设情境。可不是么?不经意间,早晨的书桌旁多了一个小小的身影,我那读幼儿园的孩子也开始捧起他的书认真地看。我总会面带微笑,道声“Good morning!”又过不多久,他甚至起得比我还早,一个人静静地翻书。前些天某个夜自修的晚上,外婆送他回家,他脱口而出:“外婆再见,路上小心。”这样的场景很温暖。

于我,看书的本意,是想充电提高。却不想,一路撒种,一路开花,书香弥漫,幸福悠悠。教育不是简单的说教,是在大环境沉浸中的自觉自知。四岁孩童如此,十六岁少年何尝不是?!

教育是一种照亮

朱永新先生这样说:“享受着教育幸福,你就多了一股创造的激情。你会把每一堂课精彩地演绎,你会把每一句话精心地锻造,你会把校园变成追求卓越的教育梦工厂……你会惊奇地发现:幸福从此熙熙攘攘。”

开学后的一个课间,一名男生追上我,只为告诉我一句话,“老师,我觉得上英语课蛮有趣的。”这个学生,也曾是我预科班教过的。那天课堂上教授音标,我花了很多心思找来了由BBC重金打造的音标卡通视频,简短生动,趣味盎然,又充满实效,对于这么生涩的音标知识,学生们却都反响良好,表示初中时这么教,自己的英语成绩还会好很多。我明白,此刻,我正慢慢唤醒这些学生沉睡的潜能,照亮他们的心智。老师的光亮,也许有时很微弱,但这不是吝啬而是一种人文关怀,让你们在微光中慢慢苏醒,最终学会点亮自己,照亮别人。

教育需要等待

学生的发展固然有关键期,但其发展更是阶梯式的。英语教学不像工科实训,能够立竿见影,投入就有产出。在投入甚多、收效甚微的中职英语教学领域,纵然每个英语老师都孜孜不倦地做着苦行僧,但依然抵不住各种考核的狂轰滥炸。在沉迷于效率与功利的现在,我们还能有多一点的耐心,来等待学生的成长,静待花开么?

书中说要尊重学生当下的学情,而以这样的心态去考虑教学设计,无疑比预设学生在什么都不会的情况下更难。同样道理,启迪学生的心智,更是一项系统、漫长、耗费精力心血的巨大工程。这需要教师的智慧,与学生真实地交流;这需要教师的魅力,让师生的心灵走得更近;这需要教育的宽容,能够等待此刻甚至更为长久的静谧。好的关系胜过很多教育。如果教师可以直抵学生内心,那么在学生迷惘的时候,便也能给予最适时、最恰当的指引。让学生明白,也许此刻乌云盖顶,自己也被淹没在一片黑暗中,但无须怀疑、更不要放弃,因为阳光始终在那里,努力引领自己穿越乌云去寻求光明与彩虹吧。

教育没有模式

现在铺天盖地的都是模式,“教育模式”、“教学模式”、“管理模式”等等。什么是“模式”?我认为,这是一种比较典型的、稳定的、成熟而有效的结构程序。

如果说,这次撰写读后感也旨在提炼经验,建构模式,推广执行,想必是件喜忧参半的事。喜的是,借着他人的经验教训,站在巨人的肩膀上,我们能看得更远,走得更稳。忧的是,所谓一把钥匙开一把锁。教育教学工作是培养人的工作,也是最富有创造性的工作。试想每个教师都整齐划一的按照同一个模式去培养学生,那我们便是在“制器”而非“育人”。而教师也行将失却温润与风范,这是多么可怕又可悲的事情。不忘初衷,方得始终。温润自己,点亮他人。

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